??母亲常说的一句话是：年好过，平常的日子难打发
是啊，母亲最怕青黄不接的季节
米缸里的米越来越少，一到放学的时候，五六张嘴一起跟她要吃的，像燕窝里待哺的小燕儿，五六双眼睛眼巴巴地看着她，那个时候是母亲最心痛的时候
母亲的是个极要强的人，不到万不得已，她是不会去求别人的
记得有一次，实在找不到米下锅，家里断顿了，母亲让我去婶婶家借点儿米
婶婶是个热心肠的人，正用瓢给我量米的时候，堂哥回来了，说了一句：“借给她们家我们吃什么呀？不借！”我听了摔了口袋哭着跑回家，母亲搂着我，默默地流眼泪，这是我第一次看见坚强的母亲当着我的面哭
随后婶婶把米送了过来，跟母亲说：小孩子说话口没遮拦，要我们别多心
受人滴水之恩，当以涌泉相报，现在婶婶家大事小情母亲都会全力以赴，用钱用物都没得说
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这是“差生”们的认识，实际上也是我们的认识
准确地说，首先是我们的认识，然后才是“差生”们的认识
有人说过，在阶级社会了，被统治阶级的思想其实就是统治阶级的思想
这么说来，课堂就成阶级统治了，难怪孩子们把我们称作是“老板”！一直以来，我们都这样做，我们也并不认为这样做有什么不好，我们的老祖宗孔夫子似乎也曾表述过这样的观点
个别辅导作为把孩子锻造成材的一种手段，在泥坯烧成后，对其中特别乖巧的进行额外的打饰，使其更加圆润出彩，也是人之常情
不过许多时候事物常常会朝向人主观愿望的反方向发展，瓷器经了过多摩挲而变得脆薄，失手就碎，一些错品却因为它的孤绝而被人收藏，产生出乎意料的价值
一个自称曾是我学生的人给我打来电话，他来电的内容经我归纳不外两点：一是问候老师，感谢我对他的教育；二是他似乎在某个事业上很是成功，要向我汇报一下
这两点又互为因果，正是因为我的严厉管教（据他说是我曾对他说了一句经他重复后显得深情无比而就其实却明显粗鲁而带有发泄意味的话），他才有今天的成就；有了今天的成就，又才想起我曾经对他说过那样的话（反过来说，如果没有这成就，我的话势必将向完全相反的意义上去理解）
我僵在电话机前，我有一种心痛的感觉，当一个人为了某种事耗尽毕生心血，最后发现这件事情原来毫无意义的时候，他就会有这样的感觉
寒假即将来临的那些日子，我和洁都处在一种莫名的慌恐中，那二十几天的分离，对我们来说，简直不压于生离死别
二十几个不能相见的日日夜夜，我们该怎样一分一秒地熬过去啊！在滴水成冰的出租屋里，我们紧紧相拥着，无语
16、有时候，你欺骗一个女孩可是要付出沉痛代价，因为她有着一帮凶悍的闺蜜