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教室的课桌椅，作为学生感受学习人性化服务的一个重要界面，书桌及座椅的宜人尺度如何直接影响着学习者的工作效率。因此，设计时紧密结合人的结构特征和机能特征，以人体尺寸为核心，作为学校教室的课桌设计提供科学的理论依据和设计标准。上课时候的趴坐、侧坐等不良坐姿虽然会让同学们身体新时舒适，但是长时间的不良坐姿不仅会影响同学们的身体健康，而且还会容易产生疲劳。
通常情况下人体之间在关节转动角度幅度方面差别较小，而且在座椅设计中对身体活动预留了一定的活动余量，所以可以只采集静态数据。根据人体尺寸在座椅设计中的应用研究，座椅应遵循以下原则：1)身体应保持稳定；2)应使受力均匀，减少大腿对椅面的压力；3)应改进靠背、腰部支撑和扶手；4)可以调整坐姿，使身体自然舒展；5)应尽可能使就坐者可以不时变换自己的坐姿且保持身体自然舒展；6)座椅平稳、牢固。
对每日接触的课桌椅，亲自测量与查资料进行详细分析，运用工程的理论，根据工程学的要求，对升降课桌椅进行改进。通过收集、分析和利用多方位信息，取得了许多有关课桌椅的科技信息，并力图让我们的座椅坐起来变得加舒适，让学生在其学习过程中加舒适和效率，加符合“、舒适、健康”的原则。
<二>、高校课桌主要部分改进分析
1、课桌的高度
由于学生的人体参数不一样，对于高度设计，需要取九十五百分位数值设计。心理修正量是为了空间压抑感、恐惧感，或为了美观等心理因素而加的尺寸修正量，一般是通过被试者主观评价表的评分结果进行统计分析求得心理修正量。由国家标准男性坐姿大腿厚的九十五百分位数值151mm，加上衣服的尺寸修正量13mm，膝盖的上下活动空间12mm，椅子的高度为415mm，桌洞的高度为180mm，再加上桌面的活度20mm，心理修正时要高于正常的位置5~10cm，使眼睛接近操作对象，便于观察。所以，桌面高度尺寸可以改进为151+13+12+415+180+20+10=800mm，以保证大腿的容膝空间。
2、桌面(学生手臂横向活动范围)
适当的桌面宽度可以给学生提供舒适书写环境，提高学生的学习效率和减缓疲劳，方便学生放置书本以外的物品。而升降课桌椅的设计一般以学生前臂长192mm加手长下限178mm，再加上衣服的修正量5mm，另外加心理修正量取Smm来改进，并且要结合大学生放置课本和文具的功能需要。书桌的实际测量值为361mm，所以将桌面改进为192+178+5+5=380mm。
3、桌下净空高
桌下的净空高需要为学生提供合适的容膝空间，以便学生变换姿势疲劳。容膝空间用到的人体数据是坐姿大腿厚加小腿加足高，即椅面的高度，为435mm。坐姿大腿厚用到了国家标准男性坐姿大腿厚的九十五百分位数值151mm，尺寸修正量为13mm，所以较终值为435+151+13=600mm，合理范围为600mm~650mm，而测量值为590mm，另外心理修正量取合理范围的中间值25mm，所以容膝空间改进为625mm。
4、桌子脚踏杆的高度我们用5百分位女性的小腿加足高来计算，所以把该桌子脚踏杆的位置放在据地面15cm处，这样高个子人的大腿就不会被隔板挡住。所以离地高150mm左右为宜，实地测量数据则为193mm，相差较大，所以可将脚踏杆的高度改进为150mm。
河北鑫磊家具有限公司（http://www.xljyzb.com）生产的产品压铸铝固定桌椅内部钢件的保养方法解析，学生课桌椅的钢材部件的处理方法，很有学生课桌椅的椅子腿是 用钢材做成的，那么钢材在进回来时，为了防止生锈，表面都是 经过处理，有油的。钢木课桌椅设计应满足客户管理文化的需求，在开放性与和私密性之间作出选择。宿舍连体床钢管经全自动脱脂，纯净水清洗、加温除油磷化、表调、干燥工艺，使产品防锈能力强，寿命长。铝合金软席排椅适用在影剧院、会堂、报告厅等场所，在开会和看演出时应有良好的视线，座椅应便于维修和清扫，使用时应舒适，使人不易疲劳。
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