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一、寓教于乐设计原则
在进行小学校园空间的趣味性设计中需要注意遵循寓教于乐设计原则。通过了解校园空间特性与小学教育、儿童的发展之间的关系，在进行小学校园空间的趣味性设计时，除了要满足儿童对校园空间趣味性的需求，还对儿童有一定的教育意义。
然而，现大多数的儿童都受到大量互联网时代垃圾文化的侵袭，不愿意从事户外游戏交往活动，这样实在不利于儿童全方面的发展。因此，在小学校园空间设计中应将“趣味性”好的融入到其中，利用有趣的空间设计来吸引儿童的注意力，激发儿童对空间的好奇心的，这样就很容易产生互动。当然对于小学校园来说，将趣味性设计中应将文化知识融入其中，让儿童在互动和交往的过程中不仅能受到文化的熏陶，同时可以很好的锻炼其各个方面的能力，将学习的过程和玩耍进行了的结合，在空间的创造和发现中不断的吸引儿童的注意力，创造良好交往和互动的校园空间。
在校园空间中种植各种植物，儿童可以自愿参与植物的培育发展，可以增强对植物的认知性，了解自然的规律，培养儿童的责任感。群体互动参与的行为可以锻炼其社交能力，创造性思维，探索的精神。
在校园空间的设计中赋予一定的科学文化内涵，很好的体现了趣味性和知识性，同时的将书本上很难理解的内容可以在活动的过程中进行讲解，将具体的问题具体化，不断的培养儿童的认知能力和心智，在空间的变化中对儿童进行这种潜移默化的教育是非常重要的，可以培养学生的学习兴趣，同时还能为小学校园的空间设计探寻出一条正确的方向。
能够促进儿童健康成长的校园空间设计应以寓教于乐为目的，把空间的趣味性设计和教育有机的结合起来。在空间设计中融入知识性和趣味性，使校园空间中具有教育意义。
二、关于小学教育信息化发展的意义和重要性
人才是国家发展的重要资源，而教育是培养人才的主要渠道，小学教育作为基础阶段，应当受到国家和教育部门的高度重视，尤其是在信息化时代的大背景下，做好小学教育的信息化发展意义重大。
所谓教育信息化，就是指在教学过程中运用信息技术手段，将二者有机结合，以进一步开发和利用教育信息资源。教育信息化追求教学手段和教学方式的现代化与科技化，‘白具备协作性、多媒体化、共享性以及开放性等诸多特点，可以说根木转变了传统的小学教学方法和教学模式，是教育改革的重要一环。以小学教育信息化为例，不仅师生提供了加优质、多元和丰富的学习资源，也带给学生一定的学习体验，是素质教育实施的重要动力，也是教学效率和质量不断提升的主要推动力。
泊头市博文学校(http://www.bowenxuexiao123.com)是一所标准化私立学校，汇文学校是一所泊头市小学常年招收泊头周边的小学生，泊头市小学招生的宗旨是一直在不断提高办学条件，为孩子提高好的学习、生活环境。
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