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紧张的初四生活压得我们喘不过气来。中考是人生的第一个转折点,像我这样,连理想都五彩缤纷的快乐女孩,如果第一步就没有走好,那以后……我不敢再想下去,只有拼命的埋头苦学。 37、读书要玩味。程颢 此时,我又想起了玖玲妹妹的话题。她喜欢做一棵树。是的,她确实成了一棵站在山巅上的劲松: 黄的、白的、黑的、蓝的和彩色灿烂的蝴蝶有见过,只有绿色的蝴蝶倒很罕见。今早,晨跑又刻意跑到这个第一次创造绿蝶展示的场合看绿蝴蝶,只见它们保持在树上、花上、道上和草莽中闪飞展示,或袅娜起舞,惹我看的心中真爱好和欣喜不已 从一则资料上看,美国的大学重学生创造能力的培养而我们的大学则重在基本知识的传授。据我看,恐怕现在我们的大学教育连基本知识的传授也做得不到。有资料显示现在我们的大学生至少有三分之二的时间与精力都用在了学习英语上,于是数学系的学生与历史系的学生、法律专业的学生与经济专业的学生竟然大同小异如出一窑,像一组组标准件,毫无个性可言,又哪来什么创造力?所以,大学应当是标准化教育的绝对敌人,大学绝对不能再延续所谓标准化的教育方式与原则。标准,就是法则,就是原则,就是法律,就是一种为了公平的约定。标准永远是对于社会的大多数或者说一般人而言的,换言之,标准只有对一般以下的人,才是一种动力与激励,只有对一般人,才是一种肯定,但标准肯定是对天才的压制。所以,在标准面前的优秀者,最大是一个一般人里的优秀者。标准往往让那些真正优秀的人才显得无可奈何。他们要么降格自己为一般人,要么就要反对标准而成为标准无法衡量的人,成为法外之人,也就是佛家所谓跳出三界外不在五行中之人。所以,真正优秀的人应该蔑视标准。所以,大学的使命,就是“为中才立规矩,为天才留余地”。