13、在狂欢造作的青春里,再次收获一年成长的印记
科学的兴盛是没有极端的,确定会越来越逼近于完备
无疑生人的存在办法、存在观念也会连接的革新,连接的超过
大概这不过一个梦,一个简单的乌托邦
然而,在半个世纪往日,咱们一致想不到不妨经过搜集传递电子文献,不妨网上办公室,不妨用视频、微信和伙伴谈天
嘻嘻,大概啊!在将来的很有年此后,说大概还真的有那种社会展示呢
身为一名教师,我深深地知道对学生的爱,首先体现对职业的追求
我们肩负的是一代人的使命,这是一种责任
唐代文学家韩愈说过:“师者,所以传道、授业、解惑也
”他的意思第一就是要教做人的道理
而师德师风正处在这个风向口上
所以我始终认为,师德师风是我们的生命,它扣击着我们的心扉,考验着我们的灵魂
张扬着我们时代的主旋律
一所学校如果正气树不起来,邪气压不下去,那还有什么资格奢谈发展呢?而楼房气派,教室宽大是不是就等于发展了呢?回答是否定的
只有准确把握时代对我们的要求,不断加强学习,完善自我,不停地给自己充电,增强造血功能,然后才可能输出有质量、有深度的知识
同时,用富有感染力的课堂、高尚的人格力量和堪称表率的言行举止来感染、感化我们的学生
所谓“亲其师,则信其道”!所以打造一支思想过硬,作风优良,师德高尚的教职工队伍,不仅是教育改革的要求,也是时代发展的呼唤
那时镇上缝二五八赶集,会有山冲里的女孩子担了姜晒了笋干来换几尺花布,婆娘们便要指指点点地赞这些女孩子水色好,肉红丝白
小孩子总爱打破砂锅问到底,婆娘们便解释冲里空气好,树多,六月天在外做农活也晒不到太阳
我便疑心山冲里是不是种满了皂荚树,因学校里的两棵皂荚树让我们整个夏日里罩在绿荫里,清风习习
后来跟妈妈到山冲里走亲戚,才知不是
小小的心里有些说不出的空落
后来离开那个小镇了
偶尔听别人提起皂荚,就想起那两棵树
再后来回小镇时也专程去找过那两棵树
没有了,连带老庙也没有了
被一座新砌的法庭所取代
我怅怅地看了又看,走了
再后来看报纸上总有类似报道:市民为保古树联名上书政府建议修路修房时绕道,而政府总会采纳市民的意见
便又要想起那两棵老树
这两天看车前子写皂荚树,人发了犟般钻进了皂荚树,只想对证一下树叶的颜色,以确证我有两年时间天天面对两棵树
于是夜里做梦也是皂荚树,坐在两棵伐倒的参天古树间,捡了乌褐色的皂荚一脸喜色地左右摇动,乌溜溜的荚子乌溜溜地响成一片
要不就是兴奋地数年轮,数清了没有,不知道
树叶的颜色仍没看清,模糊斑杂,不知是红是绿
醒来便要怨怪自己怎么如此没心没肺
它“吭哧”一口咬住了二大爷的手,死活不丢,一群人正没办法,就见二大爷一低头,一口咬住了驴鼻子,犟了好大会儿,驴松了口,二大爷也松了口,嘟囔了一句:我就不信别不过你
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